arbetsplatslärande | arbetsplatslärande, apl

BÅDE SKOLA OCH FÖRETAG TJÄNAR PÅ ARBETSPLATSLÄRANDE

Att leta sig fram bland smala stadsgator. Att hjälpa en stressad kund att packa upp. Att skanna följesedlar. Att säkra en ömtålig last. Erfarenheter som bara kan vinnas i den verkliga yrkessituationen — på arbetsplatsen.

Därför är huvudtanken att använda arbetsplatsen och skolan som bas för utbildning av yrkesförare till branschen. Alla vinner – utbildningsanordnare, ungdomar och vuxna som utbildar sig till yrkesförare samt transportföretag. Men slutresultatet beror på engagemanget.

Varför arbetar TYA med arbetsplatslärande inom yrkesutbildningen?

• 1. Rekryteringsaspekten. Det behövs fler välutbildade yrkesförare till branschen. APL möjliggör att fler förare kan utbildas.
• 2. Trafiksäkerhetsaspekten. De flesta elever och kursdeltagare som genomgått en grundutbildning för att bli lastbilsförare går efter utbildning in i en anställning hos ett transportföretag. Att komma direkt från skolan till en anställning i ensamarbete blir för många ett alltför stort steg. Föraren förväntas kunna utföra transporterna miljöriktigt, kvalitetsmedvetet, effektivt och inte minst trafiksäkert. APL innebär – att nödvändig mängdträning möjliggörs på ett kostnadseffektivt sätt – att utbildningen blir 100% verklighetsanknuten.
• 3. Kompetensaspekten. Långsiktiga utbildningssatsningar som innehåller arbetsplatslärande är viktiga för att höja transportbranschens konkurrenskraft, kompetensnivå och status. De anställdas kompetensnivå är även av avgörande betydelse för miljö-, säkerhets- och kvalitetsfrågor.
  
  Arbetsplatslärande bör vara en viktig del när det gäller livslångt lärande inom transportbranschen. Utbildning är inte bara det formella lärandet i skolan utan lika mycket lärande i transportföretaget. Den stora delen av lärandet försiggår i arbetet.
  
  Utbildningsväsendets effektivitet och kompetensutveckling i företagen har i Sverige länge uppfattats som en nyckelfråga för ekonomisk tillväxt och hög sysselsättning. Även i den Europeiska unionens övriga medlemsstater står utbildningssystem och kompetensfrågor allt mer i fokus för regeringarnas intresse. Samstämmigheten är stor att den nödvändiga förnyelsen måste ske i samverkan med arbetslivet.

arbetsplatsläraNde | 2007-03-01